教育學(xué)原理是教育學(xué)考研的重要科目，備考的同學(xué)們一定要重視起來。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c，充分復(fù)習(xí)備考，取得更滿意的成績，學(xué)姐幫大家整理出了2024教育學(xué)原理考研高頻考點：知識中心課程理論，快來復(fù)習(xí)吧！
一、主要代表：
?。?）代表人物：赫爾巴特、夸美紐斯、斯賓塞、布魯納（結(jié)構(gòu)主義）、巴格萊等。
?。?）主要代表流派：以巴格萊為代表的要素主義，以赫欽斯為代表的永恒主義，以布魯納為代表的永恒主義。
二、觀點：
（1）知識是課程的核心；
（2）學(xué)校課程應(yīng)按照知識邏輯以學(xué)科分類為基礎(chǔ)；
?。?）學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心；
?。?）學(xué)科專家在課程開發(fā)中起重要作用；
?。?）以掌握學(xué)科的基本知識、基本規(guī)律和相應(yīng)的技能為目標(biāo)；
（6）注重各學(xué)科的系統(tǒng)性和連貫性，注重老師引導(dǎo)。
三、評價：
?。?）優(yōu)點：第一，可以在短時間內(nèi)讓更多的人認(rèn)識到更多知識；第二，知識具有系統(tǒng)性、邏輯性、連貫性、結(jié)構(gòu)性和簡約性；第三，易教，易學(xué)，效率高；第四，可提高教學(xué)質(zhì)量；第五，可發(fā)揮老師的作用；第六，易編教材。
?。?）缺點：第一，不能在實踐中顧及到學(xué)生，如學(xué)生的主體性和主動性、學(xué)生的心理興趣需要個性發(fā)展；第二，不能顧及學(xué)生的直接經(jīng)驗和體驗；第三，不利于聯(lián)系學(xué)生的生活實際和社會實踐，不能很好的促進(jìn)人的能力的增長，沒有很好的體現(xiàn)課程的實用性；第四，不能很好的體現(xiàn)教育心理學(xué)化；第五，造成和加深了學(xué)科的分離，不重視學(xué)科之間的相互聯(lián)系。
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