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2024教育研究方法考研核心考點(diǎn):教育文獻(xiàn)檢索

來(lái)源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2023-02-14
  教育研究方法是教育學(xué)考研的重要科目,不論是師范生,還是跨專業(yè)考研的同學(xué),都繞不開(kāi)教育研究方法。為了幫助同學(xué)們更加全面地了解考點(diǎn),更充分地復(fù)習(xí)備考,學(xué)姐整理出了2024教育研究方法考研考點(diǎn)梳理:教育文獻(xiàn)檢索,請(qǐng)注意查收哦~
2024教育研究方法考研考點(diǎn)梳理:教育文獻(xiàn)檢索
  一、概述
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  教育文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)的載體,它貫穿于教育科學(xué)研究的全過(guò)程,其數(shù)量和質(zhì)量是判斷教育學(xué)科發(fā)展研究水平的重要標(biāo)志之一。
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  1.在選題環(huán)節(jié)上,幫助研究人員確定研究課題和研究方法,全面正確的掌握所要研究問(wèn)題的情況,在研究過(guò)程中也要借鑒相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí),在總結(jié)結(jié)論時(shí)也要有相關(guān)文獻(xiàn)給予啟發(fā)。
  2.在研究方法上,為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法。
  3.避免重復(fù)勞動(dòng),提高科學(xué)研究的收益。
  二、種類與主要分布
 ?。ㄒ唬┓N類或等級(jí):依據(jù)加工程度的不同來(lái)劃分
  1.一次文獻(xiàn):又叫原始文獻(xiàn),是以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的文獻(xiàn),一般包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料等,具有創(chuàng)造性和很高的參考價(jià)值,但儲(chǔ)存分散,不夠系統(tǒng)。
  2.二次文獻(xiàn):又叫檢索性文獻(xiàn),是對(duì)原始文獻(xiàn)的加工整理,一般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。具有報(bào)告性、匯編性和簡(jiǎn)明性。
  3.三次文獻(xiàn):又叫參考性文獻(xiàn),是在利用二次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對(duì)某一范圍內(nèi)的一次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛深入的分析研究之后,綜合濃縮而成的文獻(xiàn),一般包括動(dòng)態(tài)綜述、專題評(píng)述、數(shù)據(jù)手冊(cè)、年度百科大全以及專題研究報(bào)告等。具有綜合性、濃縮型、參考性。
  (二)主要分布
  1.書籍:是教育科學(xué)文獻(xiàn)中品種最多、數(shù)量最大、歷時(shí)最長(zhǎng)的一種情報(bào)源。
  2.報(bào)刊:報(bào)紙和期刊。報(bào)刊出版周期短,可以及時(shí)反映研究新進(jìn)展和動(dòng)態(tài)。
  3.教育檔案類:包括年鑒(研究教育經(jīng)典投入最可靠來(lái)源)、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計(jì)、教育調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議文件、資料匯編以及地方志、墓志、碑刻等,是具有保存價(jià)值的原始文獻(xiàn)材料。
  4.電子信息檢索系統(tǒng):即數(shù)據(jù)庫(kù)。
  5.專家詢問(wèn):即與專家、學(xué)者等進(jìn)行交談。
  6.非文字資料:如校舍、遺跡、繪畫、歌謠、出土文物。
  三、教育文獻(xiàn)檢索過(guò)程
 ?。ㄒ唬┻^(guò)程:分析和準(zhǔn)備階段搜索階段加工階段(對(duì)文獻(xiàn)的加工)
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  1.順查法
 ?。?)含義:按事情發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間順序、由遠(yuǎn)及近、由舊到新的發(fā)方式去查找,以課題研究發(fā)生時(shí)間為檢索始點(diǎn)。
  (2)優(yōu)點(diǎn):多適于范圍較廣泛、項(xiàng)目較復(fù)雜、所需文獻(xiàn)較系統(tǒng)全面的情況,多用來(lái)進(jìn)行歷史發(fā)展梳理。
  2.逆查法
 ?。?)含義:以自己的課題研究時(shí)間為檢索始點(diǎn),按由近及遠(yuǎn)、由新到舊的順序查找,又叫倒查法。
 ?。?)優(yōu)點(diǎn):多用于新文獻(xiàn)的搜索和新課題的研究,偏向于對(duì)現(xiàn)狀的查找。
  (3)缺點(diǎn):不太關(guān)注歷史淵源和全面系統(tǒng),易漏查。
  3.引文查找法
 ?。?)含義:是以掌握的文獻(xiàn)中所列的引用文獻(xiàn)、附錄的參考文獻(xiàn)為線索,查找有關(guān)主主題的文獻(xiàn)的過(guò)程,又叫跟蹤法。
 ?。?)優(yōu)點(diǎn):文獻(xiàn)設(shè)計(jì)范圍較集中,獲取文獻(xiàn)資料方便迅速,并可不斷擴(kuò)大線索。
 ?。?)缺點(diǎn):查得的文獻(xiàn)資料受原作者引用資料的局限性及主觀隨意性影響,資料往往較雜亂,沒(méi)有時(shí)代特點(diǎn);文章舊且過(guò)時(shí)。
  4.綜合查找法:最常用,綜合采用上述方法。
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  1.全面準(zhǔn)確的檢索教育文獻(xiàn)
 ?。?)檢索要全面,即全面性:不僅要搜索與自己觀點(diǎn)一致的文獻(xiàn),還要搜索與自己觀點(diǎn)不一致的文獻(xiàn);不僅要查找中文還要查找外文;不僅要查找現(xiàn)在的還要查找過(guò)去的;不僅要廣泛查閱自己特定范圍內(nèi)的還要查找特定范圍外的。
 ?。?)檢索要認(rèn)真細(xì)致,即準(zhǔn)確性。
  2.確認(rèn)文獻(xiàn)的真實(shí)性,包括內(nèi)審法和外審法
 ?。?)外審法:即初步篩選,判斷文獻(xiàn)是否真實(shí),是否對(duì)我們的研究有價(jià)值。包括:確定作者,成書年代,在什么地方完成,寫作創(chuàng)作背景、版本等。
  (2)內(nèi)審法:即高級(jí)篩選,主要判斷具體內(nèi)容屬實(shí)與否,確定文獻(xiàn)本身意義、價(jià)值和準(zhǔn)確可靠程度,包括:文字型文獻(xiàn)互證(看文獻(xiàn)之間是否可以自圓其說(shuō));實(shí)物證明(如三角互證,即文獻(xiàn)、訪談?wù){(diào)查等資料、文本資料要一致);歷史背景對(duì)照;研究作者立場(chǎng)和基本觀點(diǎn)、學(xué)識(shí)能力、品德威望、偏見(jiàn)和動(dòng)機(jī)等;文獻(xiàn)的全面性和準(zhǔn)確性,即有無(wú)遺漏、誤差;文獻(xiàn)的客觀性與公正性,即有無(wú)偏見(jiàn)、歪曲、篡改等跡象。
  3.撰寫教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告
  (四)電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)的選定
  常用的電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)包括中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)等。
  1.中國(guó)知網(wǎng)(CNKI):“中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)”是中國(guó)知網(wǎng)的核心資源,目前中國(guó)知網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)學(xué)、海外文獻(xiàn)資源為一體的、具有國(guó)際領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)。
  2.萬(wàn)方數(shù)據(jù):是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域集信息資源產(chǎn)品、信息增值服務(wù)和信息處理方案為一體的綜合信息服務(wù)商。
  3.維普中文科技期刊:“中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”是國(guó)內(nèi)最大的綜合性文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),同時(shí)是國(guó)內(nèi)各省市高校文獻(xiàn)保障系統(tǒng)的重要組成部分。
 ?。ㄎ澹z索詞的設(shè)計(jì)
  檢索詞是指能概括要檢索內(nèi)容的相關(guān)詞匯,包括題目、關(guān)鍵詞、主題、摘要或全文檢索等。檢索詞要精心設(shè)計(jì),以免出現(xiàn)漏檢。
  本文內(nèi)容由學(xué)姐手動(dòng)整理,供同學(xué)們參考!
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