2024教育研究方法考研核心考點(diǎn)：選題的基本要求

　　教育研究方法是教育學(xué)考研的重要科目，不論是師范生，還是跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)，都繞不開(kāi)教育研究方法。為了幫助同學(xué)們更加全面地了解考點(diǎn)，更充分地復(fù)習(xí)備考，學(xué)姐整理出了2024教育研究方法考研核心考點(diǎn)：選題的基本要求，請(qǐng)注意查收哦~

　　一、問(wèn)題有研究?jī)r(jià)值(價(jià)值性)

　　選定的問(wèn)題不僅對(duì)本學(xué)科研究領(lǐng)域具有好的內(nèi)部?jī)r(jià)值，即在理論上要有新突破，實(shí)踐上要對(duì)教育改革有重要的指導(dǎo)作用，而且對(duì)其他相關(guān)領(lǐng)域，如心理學(xué)哲學(xué)等有高的外部?jī)r(jià)值

　　一個(gè)有價(jià)值的選題體現(xiàn)在三方面:

　　①要有理論價(jià)值，這是指所選問(wèn)題應(yīng)符合教育學(xué)科本身發(fā)展的需要，有利于檢驗(yàn)、修正、填補(bǔ)和發(fā)展教育理論，有利于建立科學(xué)的教育理論體系；

　　②要有應(yīng)用價(jià)值，即具有實(shí)踐上的必要性。這里指的是所選課題應(yīng)符合社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，應(yīng)有助于解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，研究成果對(duì)教育改革與發(fā)展有直接的指導(dǎo)意義；

　　兼具理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，即在理論上與實(shí)踐上都是必要的，如果某一選題是教育理論或教育實(shí)踐亞待解決的問(wèn)題，即具有迫切的需要性，那么這樣的選題價(jià)值更大、更有意義。

　　二、問(wèn)題提出有現(xiàn)實(shí)性(現(xiàn)實(shí)性)

　　選題的現(xiàn)實(shí)性是指選定的研究問(wèn)題必須源于實(shí)踐，得出的成果又必須能夠指導(dǎo)實(shí)踐。源于實(shí)踐是指所選定的選題必須有實(shí)踐依據(jù)，從實(shí)踐中產(chǎn)生，有明確具體的針對(duì)性目有一定的教育科學(xué)理論為依據(jù)科學(xué)的教育理論對(duì)選題起著定向、規(guī)范、選擇和解釋作用。沒(méi)有科學(xué)教育理論為依據(jù)選定的課題必然起點(diǎn)低、盲目性大?？梢哉f(shuō)，問(wèn)題的科學(xué)依據(jù)和事實(shí)依據(jù)決定著選題的方向和水平。

　　三、問(wèn)題表述必須具體明確(具體性)

　　選定的問(wèn)題一定要是明確的、具體的研究問(wèn)題，因?yàn)轭}是否具體適度會(huì)影響教育研究的全局。所以選題要界限清晰，表述明確，內(nèi)容范圍宜小，且不能太籠統(tǒng)。具體而言，要清楚明確地陳述研究的問(wèn)題。

　?、倜鞔_顯示可操作或測(cè)量的變量；

　　②使用意義明確的概念，避免產(chǎn)生歧義；

　?、壅Z(yǔ)言表述符合邏輯。

　　四、問(wèn)題研究要有可行性(可行性)

　　問(wèn)題研究的可行性是指研究者具備課題研究的條件所選定的課題是能被研究的，是具有可操作性的。問(wèn)題研究的可行性具體包括以下三方面的條件：

　?、倏陀^條件。包括與課題相關(guān)的資金、人力、文獻(xiàn)資料、工具設(shè)備、技術(shù)手段、理論準(zhǔn)備、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)支持等方面的條件，以及科學(xué)上的可能性。

　?、谥饔^條件。指研究者本人在對(duì)選定問(wèn)題充滿(mǎn)興趣的基礎(chǔ)上，還必須掌握相關(guān)的理論相關(guān)的方法;必須保證有足夠的時(shí)間和精力、必須要有必要的經(jīng)驗(yàn)積累和前期準(zhǔn)備。也就是說(shuō)要權(quán)衡自己的條件尋找結(jié)合點(diǎn)，選擇能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)的課題。

　?、蹠r(shí)機(jī)。選題必須抓住關(guān)鍵性時(shí)期,什么時(shí)候提出該研究課題要看有關(guān)理論研究工具及條件的發(fā)展成熟程度。提出過(guò)早，問(wèn)題會(huì)攻不下來(lái);提出過(guò)晚，則會(huì)被認(rèn)為是亦步亦趨，沒(méi)有新意。

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