中國教育史考研內容及要點有哪些?中國教育史是報考教育學碩和教育專碩都要復習的科目,各高校的考試內容有所差異,但大致相同。學姐以湖南師范大學為例,幫大家整理出了中國教育史考研內容及要點,快來一起看看吧!
第一部分:考試內容
1.全面掌握中國教育史的基本知識,包括:教育制度;教育思想;教育事件;著名學校;教育著作;教育人物。
2.基本把握中國教育史的基本原理,包括:教育制度、教育思想、教育事件的內容及其特征。
3.初步了解教育人物的教育精神和教育情懷。
第二部分:考試要點
一、先秦時期的教育制度
1.“學在官府”;大學與小學;國學與鄉(xiāng)學
2.“六藝”;諸子私學;稷下學宮;期會
二、先秦時期的教育思想
1.孔子的教育思想
創(chuàng)辦私學與編訂“六經(jīng)”;“庶、富、教”;教育與社會發(fā)展;“性相近,習相遠”:教育與人的發(fā)展;“有教無類”與教育對象;“學而優(yōu)則仕”與教育目標;“六藝”教育內容;教學方法:因材施教、啟發(fā)誘導、學思行結合;論道德教育;論教師。
2.孟軻的教育思想
思孟學派;“性善論”與教育作用;“明人倫”與教育目的;人格理想與修養(yǎng)學說;“深造自得”的教學思想。
3.荀況的教育思想
荀況與“六經(jīng)”的傳授;“性惡論”與教育作用;以培養(yǎng)“大儒”為教育目標;“六經(jīng)”教學內容;“聞見知行”結合的教學方法;論教師。
4.墨家的教育思想
“農與工肆之人”的代表;“素絲說”與教育作用;以“兼士”為教育目標;以科技知識和思維訓練為特色的教育內容;主動、創(chuàng)造的教育方法。
5.教育論著的教育思想
《大學》:“三綱領”“八條目”;
《中庸》:“天命之謂性”與“修道之謂教”、“尊德性”與“道問學”、學問思辨行;
《學記》:學制與學年、教育教學原則、尊師重道。
三、漢代的教育制度與教育思想
1.“獨尊儒術”文教政策的確立
“罷黜百家,獨尊儒術”;興太學以養(yǎng)士;實行察舉,任賢使能。
2.封建國家學校教育制度的建立
太學、鴻都門學、郡國學;經(jīng)學;《白虎通義》、熹平石經(jīng)
3.董仲舒的教育思想
《對賢良策》與三大文教政策;論人性與教育作用;論道德教育。
四、魏晉南北朝隋唐的教育制度與教育思想
1.魏晉南北朝官學的變革
曹魏“五經(jīng)課試法”;西晉“國子學”;劉宋“四學”“總明觀”;梁“五館”。
2.隋唐“官學”體系的完備
國子監(jiān);六學一館;學校教育制度的特點。
3.科舉制度的建立
科舉制;科舉考試的程序、科目與方法;科舉制度與學校的關系;科舉制度的影響。
4.顏之推的教育思想
顏之推與《顏氏家訓》;論士大夫教育;論家庭教育。
5.韓愈的教育思想
道統(tǒng)說與師道觀;“性三品說”與教育作用;論人才的培養(yǎng)與選拔。
五、宋元明清時期的教育制度與教育思想
1.學校教育制度的改革
北宋三次興學;“蘇湖教法”;“三舍法”、積分法、學田制、《州縣學赦令格式》;“六等黜陟法”;“監(jiān)生歷事”制;社學;義學。
2.書院的建立與發(fā)展
北宋四大書院、南宋四大書院;《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨;朱張會講與書院講會制;太極書院、東林書院、漳南書院、詁經(jīng)精舍、學海堂;書院教育的特點。
3.朱熹的教育思想
4.陳亮和葉適的教育思想
5.王守仁的教育思想
6.黃宗羲的教育思想
7.王夫之的教育思想
8.顏元的教育思想
六、中國教育的近代轉折
1.教會學校的舉辦
馬禮遜學校;寧波女學。
2.洋務學堂的創(chuàng)立
京師同文館;福建船政學堂;幼童留美。
3.維新學堂的創(chuàng)辦
萬木草堂;時務學堂;北洋西學堂;南洋公學;經(jīng)正女學;京師大學堂。
4.清末教育制度變革
“壬寅-癸卯學制”;建立教育行政體制:學部;確定教育宗旨;“庚款興學”。
七、中國近代教育思想
1.張之洞的教育思想
“中體西用”;《勸學篇》;“中體西用”思想的歷史作用和局限。
2.康有為的教育思想
維新運動中的教育改革主張;《大同書》的教育理想。
3.梁啟超的教育思想
“開民智”“伸民權”與教育作用;培養(yǎng)“新民”的教育目的。
4.嚴復的教育思想
“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”;“體用一致”的文化教育觀。
八、中華民國時期教育體制變革
1.民國初年的教育改革
制定教育方針;頒布“壬子-癸丑學制”。
2.新文化運動影響下流行的教育思潮
平民教育思潮;鄉(xiāng)村教育思潮;工讀教育思潮;實用主義教育思潮;職業(yè)教育思潮;科學教育思潮;國家主義教育思潮。
3.學校教學方法的改革與實驗
設計教學法;道爾頓制”;文納特卡制”。
4.1922年“新學制”
“新學制”的標準和體系;“新學制”的特點;“新學制”的課程標準;“新學制”評價。
九、中華民國時期的教育思想
1.蔡元培的教育思想
“五育并舉”的教育方針;“思想自由,兼容并包”的高等教育思想;“尚自然,展個性”的個性教育思想。
2.黃炎培的職業(yè)教育思想
“使無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)”的職業(yè)教育目的;“社會化、科學化”的職業(yè)教育方針;“手腦并用”的職業(yè)教育教學原則;“敬業(yè)樂群”的職業(yè)教育道德規(guī)范
3.晏陽初的平民教育思想
“除文盲,作新民”的平民教育宗旨;“四大教育”的平民教育內容;“三大方式”的平民教育途徑。
4.梁漱溟的鄉(xiāng)村教育思想
“倫理本位,職業(yè)分途”的社會構造思想;解決中國社會問題的鄉(xiāng)村教育使命;“改變社會現(xiàn)狀,建設新文明”的鄉(xiāng)村教育目的;以文化改造和精神教育為核心的鄉(xiāng)村教育內容;“鄉(xiāng)農學校”的鄉(xiāng)村教育形式。
5.陶行知的教育思想
生活教育思想:“生活即教育”;“社會即學校”;“教學做合一”。
創(chuàng)造教育思想:創(chuàng)造教育的目的;創(chuàng)造教育的“六大解放”。
6.陳鶴琴的“活教育”思想
“活教育”的本質論;目的論;課程論;教學論。
7.無產階級教育家的教育思想
李大釗的教育思想;惲代英的教育思想;楊賢江的教育思想;
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