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2024中國教育史考研重要考點(diǎn):書院教育

來源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2023-03-10
  中國教育史是教育學(xué)考研的重要科目,311教育學(xué)碩綜合和333教育綜合都會考核中國教育史。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c(diǎn),充分復(fù)習(xí)備考,取得更高的成績,學(xué)姐整理出了2024中國教育史考研重要考點(diǎn):書院教育,快來學(xué)習(xí)吧!
2024中國教育史考研重要考點(diǎn):書院教育
  一、產(chǎn)生與發(fā)展
  (一)產(chǎn)生
  書院之名出現(xiàn)于唐代。以講學(xué)活動為主的書院萌芽于唐末、初興于五代,其原因是:
  1、官學(xué)衰落,士人失學(xué)(直接原因)。
  2、我國源遠(yuǎn)流長的私人講學(xué)傳統(tǒng)。
  3、受佛教禪林的影響。
  (二)各時期書院的特點(diǎn)
  1、宋
  (1)書院作為一種教育制度已經(jīng)確立,在組織結(jié)構(gòu)上也已經(jīng)趨向完善。
  (2)書院已表現(xiàn)出官學(xué)化的傾向。
  (3)書院促進(jìn)了南宋理學(xué)的發(fā)展和學(xué)術(shù)文化的繁榮。
  2、元
  (1)政府加強(qiáng)對書院的統(tǒng)治。
  (2)元朝書院傳授的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)書和理學(xué)家的著作。
  3、明
  (1)明中葉以后,書院興盛。
  (2)一些失意官僚和在野的士人所設(shè)立的書院帶有明顯的政治色彩。
  (3)許多著名學(xué)者,如王守仁等也通過書院講學(xué)以傳播自己的學(xué)說。
  4、清
  (1)控制書院的設(shè)立和經(jīng)費(fèi)。
  (2)書院官學(xué)化的傾向日趨嚴(yán)重。
  (3)類型多樣,即:以講求理學(xué)為主的書院、以學(xué)習(xí)制藝為主的書院、以學(xué)習(xí)“經(jīng)世致用”之學(xué)反對學(xué)習(xí)理學(xué)和帖括的書院以博習(xí)經(jīng)史詞章為主的書院。
  二、典型的書院
  (一)《白鹿洞捌院揭示》與書院教育宗旨
  1、概述:白鹿洞書院位于江西廬山。朱熹所編寫的《白鹿洞書院揭示》是中國書院發(fā)展史上的一個綱領(lǐng)性學(xué)規(guī)。
  2、內(nèi)容:
  (1)教育目的:“父子有親,君臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有信”。
  (2)治學(xué)順序:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”。
  (3)修身之要:“言忠信,行篤敬,懲忿窒欲,不計其功。”。
  (4)處事之要:“正其義,不謀其利,明其道,不計其功”。
  (5)接物之要:“己所不欲,勿施于人,行有不得,反求諸己”。
  3、評價
  在這個學(xué)規(guī)中,朱熹明確了教育的目的,闡明了教育教學(xué)的過程,提出了修身、處事、接物的基本要求。雖然這些思想早在儒家的《論語》《孟子》《禮記》等典籍中就已經(jīng)出現(xiàn),但朱熹匯集這些思想,用學(xué)規(guī)的形式固定下來,形成較為完整的書院教育理論體系,成為后世學(xué)規(guī)的范本和辦學(xué)準(zhǔn)則,使書院教育逐步走上制度化的發(fā)展軌道,也對后世官私學(xué)校的興辦產(chǎn)生了實際影響。
  (二)東林院寫院講會制度
  1、東林書院(龜山書院)
  在明朝眾多書院中,名聲大影響廣的書院是東林書院。
  東林書院在江蘇無錫城東南,原為北宋理學(xué)家楊時講學(xué)之所,后由顧憲成與其弟顧允成修復(fù),并在其中講學(xué),形成著名的東林學(xué)派。其基本思想是推行程朱,反對王守仁的"心學(xué)”。
  2、書院講會制度
  (1)將學(xué)術(shù)與政治相結(jié)合,密切關(guān)注社會政治。
  (2)東林書院形成了一一套完備的講會制度,集中反映在《東林會約》“會約儀式”中。
  (三)詁經(jīng)精舍,學(xué)海堂與書院學(xué)術(shù)研究
  1、概述
  詁經(jīng)精舍和學(xué)海堂均為清代阮元所創(chuàng)建,詁經(jīng)精舍建于杭州孤山,學(xué)海堂創(chuàng)立于廣州粵秀山。它們成為當(dāng)時浙江廣東重要的文化學(xué)術(shù)研究中心。
  2、書院學(xué)術(shù)研究
  (1)第一,“以勵品學(xué),非以弋功名"。創(chuàng)立書院是專志于學(xué)術(shù)研究,而不事科舉。
  (2)第二,對教師,各用所長;對學(xué)生,因材施教。
  (3)第三,教學(xué)與研究相結(jié)合,刊刻師生研究成果。
  3、評價
  詁經(jīng)精舍和學(xué)海堂繼承和發(fā)揚(yáng)了書院教育的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)和造就了眾多人才,對清朝學(xué)術(shù)文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。同時,這兩所書院成為許多書院的楷模,對改變當(dāng)時腐敗的書院教育起了積極作用。
  三、書院教育的特點(diǎn)
  書院最初屬于私學(xué)性質(zhì),盡管在發(fā)展過程中有官學(xué)化傾向,但在培養(yǎng)目標(biāo)、管理形式、課程設(shè)置、教學(xué)方法以及師生關(guān)系等方面都表現(xiàn)出與官學(xué)不同的特點(diǎn)。
  1、教學(xué)與研究相結(jié)合。
  書院既是一個教育機(jī)構(gòu),又是學(xué)術(shù)研究基地。教學(xué)、研究和出版三者的結(jié)合,對推動書院教學(xué)水平的提高和學(xué)術(shù)的發(fā)展起了重要作用。
  2、盛行“講會”制度。
  “講會”是書院講學(xué)的重要組織形式,在官學(xué)教育體制中是沒有的。書院通過“講會”,講學(xué)活動擴(kuò)展為地區(qū)性的學(xué)術(shù)活動,促進(jìn)了學(xué)術(shù)的交流,也推動了學(xué)術(shù)的發(fā)展。
  3、教學(xué)上實行門戶開放,提倡百家爭鳴。
  書院教學(xué)不受地域和學(xué)派的限制,允許不同書院、不同學(xué)派的師生互相講學(xué)和互相聽課,在一定程度上體現(xiàn)了“百家爭鳴"的精神。
  4、學(xué)習(xí)以個人鉆研為主。
  書院強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書自學(xué),重視對學(xué)生自修的指導(dǎo),有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如朱熹的“朱子讀書法”。
  5、師生關(guān)系融洽,以道相交,感情深厚。
  中國教育尊師愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)在書院中尤為突出。書院中的教師大部分都是德高望重的當(dāng)世名儒,他們不僅以淵博的學(xué)識教育學(xué)生,而且以自己的品德人格魅力影響學(xué)生。
  6、南宋后出現(xiàn)制度化和官學(xué)化的傾向。
  《白鹿洞書院揭示》成為書院教學(xué)的總方針,規(guī)定了教育目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)順序、經(jīng)費(fèi)制度、管理方面等。自南宋起,政府加強(qiáng)對書院的控制,官學(xué)化日益嚴(yán)重,成為科舉考試的附庸。
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