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教育心理學(xué)考研重要考點(diǎn)2024版:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

來(lái)源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2023-02-17
  教育心理學(xué)是教育學(xué)考研的重要科目,備考的同學(xué)們一定要重視起來(lái)。為了幫助同學(xué)們?nèi)媪私饪键c(diǎn),充分復(fù)習(xí)備考,取得更高的成績(jī),學(xué)姐整理出了教育心理學(xué)考研重要考點(diǎn)2024版:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),快來(lái)學(xué)習(xí)吧!
教育心理學(xué)考研重要考點(diǎn)2024版:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
  一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義
  指激勵(lì)并維持學(xué)生朝向某一目的的學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力傾向。
  二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用
  1.激發(fā)和維持作用;
  2.定向作用;
  3.調(diào)節(jié)作用;
  4.提高信息加工的水平。
  三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)
  1.內(nèi)部動(dòng)機(jī)VS外部動(dòng)機(jī)
  (1)劃分依據(jù):根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源來(lái)劃分的
 ?。?)含義+例子:
  【1】?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)是指人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的內(nèi)在所引起的動(dòng)機(jī),它不需要外界的誘因、懲罰來(lái)使行動(dòng)指向目標(biāo),行動(dòng)本身就是一種動(dòng)力,動(dòng)力來(lái)源與學(xué)習(xí)內(nèi)部,動(dòng)力的滿(mǎn)足也只能在學(xué)習(xí)內(nèi)部完成。例如:對(duì)某門(mén)學(xué)科感興趣,喜歡、發(fā)自?xún)?nèi)心的想學(xué)習(xí)它弄懂它。
  【2】外部動(dòng)機(jī)是指人們由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī),不是由學(xué)習(xí)本身的內(nèi)在需要所引起的,動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)外部,動(dòng)力的滿(mǎn)足在學(xué)習(xí)外部完成。例如:學(xué)習(xí)是為了得到家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。
  (3)兩者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
  2.認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力VS自我提高內(nèi)驅(qū)力VS附屬內(nèi)驅(qū)力
 ?。?)劃分依據(jù):奧蘇泊爾根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的不同來(lái)劃分
 ?。?)含義+例子:
  【1】認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力:是在要求理解和掌握認(rèn)識(shí)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身,是一種內(nèi)部動(dòng)機(jī),即求知欲。
  【2】自我提高內(nèi)驅(qū)力:是個(gè)體因自己的學(xué)業(yè)成就而贏得相應(yīng)地位的需要,即把學(xué)業(yè)看成是贏得自尊和地位的根源,是一種外部動(dòng)力。
  【3】附屬內(nèi)驅(qū)力:是在個(gè)體希望獲得他人關(guān)心、認(rèn)可、友誼與支持需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,其目標(biāo)是獲得他人的贊許和認(rèn)可,是一種外部動(dòng)機(jī)。
  3.正確的、高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)VS錯(cuò)誤的、低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
 ?。?)根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義來(lái)劃分;
 ?。?)含義+例子:
  前者的核心是利他主義,學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國(guó)家和社會(huì)的利益聯(lián)系在一起,例如周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū);后者的核心是利己主義,以自我為中心,學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)只來(lái)源于自己眼前的利益,例如學(xué)習(xí)是為了有個(gè)好名聲。
  4.近景的直接性動(dòng)機(jī)VS遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
 ?。?)劃分依據(jù):動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系遠(yuǎn)近來(lái)劃分
 ?。?)前者與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相連,如學(xué)習(xí)是因?yàn)榕d趣;后者與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人眼前的前途相連,如學(xué)習(xí)是為了找工作。
  5.一般動(dòng)機(jī)VS具體動(dòng)機(jī)
 ?。?)劃分依據(jù):根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起作用的范圍不同來(lái)劃分
  (2)前者是在許多學(xué)習(xí)活動(dòng)中都表現(xiàn)出來(lái)的,較穩(wěn)定、持久的努力掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)機(jī),例如有學(xué)生不管遇到什么情況都一樣努力學(xué)習(xí);后者是在某一具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)機(jī),例如偏愛(ài)數(shù)學(xué)課對(duì)其它課程不感興趣。
  6.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)VS輔助性動(dòng)機(jī)
  (1)劃分依據(jù):根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的地位;
 ?。?)前者是對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起支配作用的動(dòng)機(jī),后者是對(duì)學(xué)習(xí)行為起輔助作用的動(dòng)機(jī)。
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