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2024教育研究方法考研重要考點:定性分析

來源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2023-04-23
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2024教育研究方法考研重要考點:定性分析
  一、定性分析理論
 ?。?)分析的歸納:搜集和分析資料的一個取向,以及發(fā)展和檢驗理論的一種方式
 ?。?)敏感的概念:仔細檢驗現(xiàn)象的獨特性及其與環(huán)境中其他現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性,如主題方法
 ?。?)實驗理論:從現(xiàn)場、真實生活來了解
  二、定性分析的定義
  即對資料的質(zhì)的規(guī)定性分析,具體的說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法,對獲得的各種材料進行思維加工,同時還需對分析結(jié)果的信度、效度和客觀度等可靠性指標進行檢驗和評價,從而能去粗取精、由此及彼、由表及里,達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的目的,對對象有整體性、發(fā)展性和綜合性的把握。
  三、定性分析的原則
 ?。?)飽和原則;
  (2)從下到上的扎根原則;
  (3)理論性原則
  四、定性分析的特點
 ?。?)注重對整體發(fā)展的分析,過程與結(jié)果都關(guān)注
 ?。?)定性分析的對象是反映事物質(zhì)的規(guī)定性的描述性資料,分析的是性質(zhì)
 ?。?)研究程序具有一定彈性和靈活性
  (4)方法是對所搜集資料進行歸納的邏輯分析
 ?。?)主客觀因素影響及其對背景的敏感度和依賴性強
  五、定性分析的過程
 ?。?)按照課題研究的性質(zhì)確定定性分析的不表以及分析材料的范圍
  (2)對資料進行初步的檢驗分析
 ?。?)選擇適當?shù)亩ㄐ苑治龅姆椒?,并確定分析的維度
  (4)對資料進行歸類分析
 ?。?)對定性分析結(jié)果的信度、效度和客觀度進行評價
  六、定性分析的主要方法
 ?。?)因果分析:即按事物之間的因果關(guān)系,知音測果或倒果查因。方法:求同法,存異法,求同存異法,共變法,剩余法。
 ?。?)歸納分析:從具體的、個別的現(xiàn)象出發(fā),概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法。包括:
  【1】完全歸納法:研究者在觀察研究了某一類事物中每一個體都具有某種屬性后,推斷出該類全體都有某一屬性的歸納方法;
  【2】簡單枚舉法:也叫不完全歸納法,指對研究對象只考察其中一部分事實或要素而得出的一般性結(jié)論的方法;
  【3】科學歸納法:也稱因果聯(lián)系歸納法,根據(jù)觀察或?qū)嶒灧治龀瞿骋活愂挛镏械牟糠謱ο笈c某種屬性有必然的聯(lián)系,由此推論出該類事物所有對象都具有某種屬性的歸納方法。包括求同法(歸納出共同因素),存異法,共變法(一方變化另一方也變化)。
  (3)比較分析:即控制組、實驗組的對比的方式。
 ?。?)系統(tǒng)分析:是指反映客觀整體性的思維方式,要求綜合運用各種方法,從客觀世界的整體與要素、整體與層次、整體與結(jié)構(gòu)、整體與環(huán)境的辯證統(tǒng)一出發(fā),揭示事物的整體關(guān)系與整體特征。這里的要素是指相對于整體而言的部分;結(jié)構(gòu)是指要素結(jié)合成為整體的方式;層次是指由于要素結(jié)合方式的不同,即結(jié)構(gòu)的不同,系統(tǒng)或整體的存在又形成若干層次;而整體總是存在于一定的環(huán)境之中,與環(huán)境發(fā)生相互作用,以維持系統(tǒng)的存在和發(fā)展。
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