復(fù)試
調(diào)劑

考研復(fù)試 考研調(diào)劑

您所在的位置: 主頁(yè) > 教育學(xué) > 教育學(xué)碩綜合 >

2024考研教育學(xué)碩311重點(diǎn)復(fù)習(xí):兒童中心課程論

來(lái)源:考研招生網(wǎng) wgm 2023-04-21
  2024教育學(xué)考研復(fù)習(xí)備考開(kāi)始了,兒童中心課程論的知識(shí)點(diǎn)比較多,需要識(shí)記的內(nèi)容也很多,學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)為大家整理好2024考研教育學(xué)碩311重點(diǎn)復(fù)習(xí):兒童中心課程論的相關(guān)內(nèi)容,幫助大家掌握兒童中心課程論的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!
2024考研教育學(xué)碩311重點(diǎn)復(fù)習(xí):兒童中心課程論
  1、兒童中心課程(Child-centered Curriculum)是以兒童的主體性活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程,即以選擇和組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),用兒童(學(xué)習(xí)者)的興趣、需要、問(wèn)題等組成的課程,其學(xué)習(xí)形式是通過(guò)兒童的活動(dòng),解決問(wèn)題。兒童中心課程又稱活動(dòng)中心課程(Activity-centered Curriculum)或經(jīng)驗(yàn)課程(ExperienceCurriculum)。
  2、兒童中心課程論的思想首先應(yīng)追溯到18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家盧梭(J.J.Rousseau,1712~1778年)。他提倡“自然主義”(Naturalism),倡導(dǎo)“自然教育論”,主張采用擺脫封建統(tǒng)治影響的“適應(yīng)自然”的教育方法,培養(yǎng)“自然人”。盧梭的課程論的核心,在于創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)兒童內(nèi)在的“自然性”,教育不能無(wú)視兒童的本性和現(xiàn)實(shí)生活,必須遵循兒童的“自我活動(dòng)”,采取適應(yīng)兒童“年齡發(fā)展階段”的教育方法。盧梭非常重視“直接經(jīng)驗(yàn)”,甚至提出:“世界以外無(wú)書(shū)籍,事實(shí)以外無(wú)教材”。在盧梭所寫(xiě)的《愛(ài)彌兒》(1762年)中,已經(jīng)提出了活動(dòng)中心課程論的基本思想。
  3、給兒童中心課程以系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)的是美國(guó)實(shí)用主義(Pragmatism)哲學(xué)家杜威(J.Dewey,1859~1952年),他從壟斷資產(chǎn)階級(jí)的政治需要、主觀唯心主義經(jīng)驗(yàn)論以及本能心理學(xué)出發(fā),提出“學(xué)校即社會(huì)”、“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改組”、“兒童中心”、“從做學(xué)”等一系列口號(hào)和原則。他說(shuō):“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心,不是科學(xué),不是文學(xué),不是歷史,不是地理,而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)”。他認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),不同意把內(nèi)容劃分為各個(gè)學(xué)??颇俊R?yàn)閮?nèi)容既依賴于學(xué)生,又依賴于現(xiàn)實(shí)。他提出用基于實(shí)際對(duì)象的設(shè)計(jì)教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的學(xué)科教學(xué)。
  4、杜威的學(xué)生克伯屈(W.H.Kilpatrick,1871~1965年)創(chuàng)立的“設(shè)計(jì)教學(xué)法”(1918年)把杜威的兒童中心課程論體現(xiàn)得最為完善。所謂“設(shè)計(jì)教學(xué)”就是要學(xué)校在學(xué)生的有計(jì)劃的活動(dòng)中進(jìn)行教育。這種活動(dòng)必須由兒童決定目的,兒童制訂活動(dòng)計(jì)劃,兒童自己實(shí)施活動(dòng),兒童自己評(píng)價(jià)活動(dòng)效果。兒童在設(shè)計(jì)活動(dòng)中可以獲得知識(shí),培養(yǎng)興趣、能力和各種品質(zhì)。1919年成立了“進(jìn)步教育協(xié)會(huì)”,使兒童中心課程在美國(guó)中小學(xué)(主要是小學(xué))廣泛流行,形成一個(gè)全國(guó)性的持續(xù)近五十年之久的教育改革運(yùn)動(dòng)。
  5、在舊中國(guó),陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”以及其他一些實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn),都是以“活動(dòng)中心課程”和“設(shè)計(jì)教學(xué)”的原則為依據(jù)的。新中國(guó)成立后批判了這種課程論,但60年代“文革”期間,又曾出現(xiàn)“典型產(chǎn)品組織教學(xué)”,“以戰(zhàn)斗任務(wù)帶動(dòng)教學(xué)”等做法,實(shí)質(zhì)上也是貫徹“活動(dòng)中心課程論”。
  6、兒童中心課程論的主要優(yōu)點(diǎn)是:(1)從兒童(學(xué)生)感興趣的問(wèn)題出發(fā),學(xué)習(xí)活動(dòng)是積極的,活潑的;(2)注意將學(xué)習(xí)與生活環(huán)境密切聯(lián)系,將生活、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)課題和其他豐富的內(nèi)容吸收到學(xué)校課程中來(lái),有利于豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容;(3)注意從活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)中學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生身心得到發(fā)展。
  7、它的主要缺點(diǎn)是:(1)課程內(nèi)容局限于兒童的日常生活經(jīng)驗(yàn),輕視前人創(chuàng)造的文化科學(xué),不利于掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;(2)偏重課程的心理結(jié)構(gòu),忽視知識(shí)的體系和科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu),不利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。表面上看它旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性,但實(shí)質(zhì)上卻限制了學(xué)生主體的發(fā)展;(3)以兒童為中心,容易輕視教育的社會(huì)任務(wù)。
  注:文章內(nèi)容來(lái)自于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除
  以上,就是關(guān)于2024考研教育學(xué)碩311重點(diǎn)復(fù)習(xí):兒童中心課程論的內(nèi)容,希望能幫助大家做好考研準(zhǔn)備。如果還想了解其他考研相關(guān)內(nèi)容的,就請(qǐng)登錄考研招生網(wǎng)看看吧。2023考研復(fù)試已經(jīng)開(kāi)始了,大家要抓緊時(shí)間做好復(fù)試準(zhǔn)備、努力備考,盡早做好復(fù)試準(zhǔn)備或調(diào)劑準(zhǔn)備,祝大家都能成功上岸。
  【現(xiàn)在點(diǎn)擊下方圖片,即可免費(fèi)領(lǐng)取參考書(shū)單、歷年分?jǐn)?shù)線、初試大綱、歷年試題、擇校建議、備考經(jīng)驗(yàn)等全年學(xué)習(xí)資料】

免責(zé)聲明:本站所提供的內(nèi)容均來(lái)源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)搜集,由本站編輯整理,僅供個(gè)人研究、交流學(xué)習(xí)使用,不涉及商業(yè)盈利目的。如涉及版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。

2024考研必備資料+學(xué)習(xí)計(jì)劃表

  • 考研公共課復(fù)習(xí)規(guī)劃
  • 考研數(shù)學(xué)三歷年真題
  • 英語(yǔ)常見(jiàn)易混淆詞匯
  • 考研英語(yǔ)核心詞匯
  • 考研英語(yǔ)真題及答案
  • 考研政治真題及答案
推薦閱讀