教育學(xué)碩士名詞解釋重點知識點：新教育運動

　　教育學(xué)碩士名詞解釋重點知識點之新教育運動！教育類碩士畢業(yè)了一半會比較好找工作，且非常穩(wěn)定，但就是考研考察范圍非常廣，不好拿分，但名詞解釋部分非常好拿分，下面我們就來看其中一個知識點新教育運動。

　　一、新教育運動的名詞解釋

　　“新教育運動”亦稱“新學(xué)校運動”，這場教育改革運動于19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐洲興起，主要內(nèi)容是在教育目的、內(nèi)容、方法上建立與舊式的傳統(tǒng)學(xué)校完全不同的新學(xué)校，可見它是以建立不同于傳統(tǒng)學(xué)校的新學(xué)校作為教育的“實驗室”為特征。

　　初期代表人物有英國教育家雷迪、德國教育家利茨和法國教育家德莫林等。進(jìn)入20世紀(jì)的代表人物有愛倫·凱、德可樂利和沛西·能等人。新教育運動始于英國，后來擴(kuò)展到歐洲其他國家。

　　二、新教育運動的形成

　?、?889年，雷迪創(chuàng)辦阿博茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校，這標(biāo)志著新教育運動的開始；

　　②1898年，法國的德莫林創(chuàng)辦羅歇斯學(xué)校；（法國第一所）

　?、鄣聡睦膭?chuàng)辦“鄉(xiāng)村教育之家”；（德國第一所）

　?、?912年，在瑞士費里埃爾倡議下成立了“國際新教育局”，作為歐洲新教育學(xué)校的聯(lián)絡(luò)中心；

　　⑤1921年在法國成立“新教育聯(lián)誼會”，出版《新時期的新教育》雜志，宣傳理論；

　　⑥1922年，頒布協(xié)會章程，提出新教育的7項原則，即

　　增進(jìn)兒童的內(nèi)在精神力量；

　　尊重兒童的個性發(fā)展；

　　兒童的天賦自由施展；

　　鼓勵兒童自制；

　　培養(yǎng)兒童為社會服務(wù)的合作精神；

　　發(fā)展男女兒童教育的節(jié)奏；

　　要求兒童尊重他人也保持個人主義。

　?、?966年，新教育聯(lián)誼會改名為“世界教育聯(lián)誼會”，標(biāo)志著新教育運動的終結(jié)。

　　三、新教育運動的三個階段

　?。ㄒ唬┡d起階段

　　1889年，英國教育家雷迪（C.Reddie，1858一1932）在英格蘭的德比郡創(chuàng)辦阿博茨霍爾姆（Abbotsholme）鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校，標(biāo)志著歐洲新教育運動的開始。在雷迪的影響下，歐洲各國出現(xiàn)了一批新學(xué)校。

　　①巴德利在英國南部蘇塞克斯郡建立了比代爾（Bedales）學(xué)校。

　?、诘聡睦膭?chuàng)辦了德國第一所鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校。

　　③法國的狄莫林創(chuàng)辦了法國的第一所新學(xué)校——羅斯學(xué)校。

　　上述新創(chuàng)立的鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校注重學(xué)校設(shè)在自然環(huán)境中，使兒童了解自然，在自然中得到體力和智力的發(fā)展。

　　（二）建立國際性組織階段

　　一戰(zhàn)后，新教育運動繼續(xù)發(fā)展。1922年，新教育聯(lián)合會提出了“七項原則”，強(qiáng)調(diào)活動以及兒童個人自由而完善的發(fā)展。這七項原則成為戰(zhàn)后新教育運動的國際性宣言。新教育聯(lián)合會建立以后，多次召開教育大會，通過對兒童與教育不同問題的研究，推動了新教育運動的發(fā)展。

　?。ㄈ┖笃诎l(fā)展階段

　?、傩陆逃枷胄纬珊螅S著政治經(jīng)濟(jì)形勢的變化也在不斷地進(jìn)行完善。整個20年代，新教育聯(lián)合會推行兒童中心的教育目標(biāo)。1929年，世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)大蕭條，給各國經(jīng)濟(jì)和政治都帶來了很大的沖擊，也使得教育發(fā)生了較大的變化，在這種情況下，新教育聯(lián)合會也修改了自己的目標(biāo)。

　?、?932年的法國尼斯會議強(qiáng)調(diào)要關(guān)心“我們時代的復(fù)雜性”。

　?、?942年，新教育聯(lián)合會通過《兒童憲章》。1966年，新教育聯(lián)合會改名為“世界教育聯(lián)合會”（World Education Fellowship，簡稱WEF），標(biāo)志著新教育運動作為一場運動的終結(jié)。

　　四、新教育運動的成就與評價

　　總之，這一時期在歐洲出現(xiàn)的新教育運動和新學(xué)校實驗，提出了許多新的思想和主張，促使人們對西方教育傳統(tǒng)進(jìn)行全面反思，推動了人們對學(xué)校教育的重新認(rèn)識。

　　另一方面也應(yīng)看到，新教育家們改革的重點主要是精英教育而非大眾教育，并且始終未能解決好教育過程中的一些基本矛盾。

　　目前，20哈師大10/12河南師大16云師大17福師大17重慶師大19華東師大20海南師大21湖南師大21深圳大學(xué)21北師大21寶雞文理22杭師大都有考過這個知識點，因此請考生認(rèn)真復(fù)習(xí)。

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