中國教育史是教育學考研的重要科目，備考的同學們一定要重視起來。為了幫助同學們全面了解考點，充分復習備考，取得更滿意的成績，學姐幫大家整理出了2024教育學考研中國教育史核心考點：稷下學宮，快來復習吧！
一、稷下學宮的概述
稷下學宮是戰(zhàn)國時代齊國一所著名的學府。它既是戰(zhàn)國百家爭鳴的中心與縮影，也是當時教育上的重要創(chuàng)造。
稷下學宮是養(yǎng)士之風的產物，其創(chuàng)設出于“招致賢人”的目的、當時的齊國也具備了興辦學宮的經濟條件。
二、稷下學宮的性質
1、由官家舉辦而由私家主持的特殊形式的學校。
從主辦者和辦學目的來看，稷下學宮是官學。數(shù)量可觀的大師及其學生、康莊大道、高門大屋，構成規(guī)模宏大的齊國學府，也是戰(zhàn)國時代的最高學府。
從統(tǒng)治者各項措施來看，稷下學宮帶有私學性質。一是不以統(tǒng)治者的好惡獨尊一家而壓制其他各家，或以一家為標準統(tǒng)一各家;二是充分允許各家“各著書言治”;三是學宮的學術領導人通常由私家學者擔任。
2、集講學、著述、育才活動為一體并兼有咨議作用的高等學府。
所謂“稷下",乃是指齊國都城臨滴(今山東省淄博市)的稷門(城西南門)附近地區(qū)。學宮創(chuàng)于何時已難查考,歷時約150年。公元前221年,齊國亡而稷下學宮終,標志著一個“處士橫議”時代的終結。“處士橫議”是指不做官的隱士可以無所顧總安加評論政治。
(1)講學：允許教者自由擇徒，隨處講學;學者可以自由擇師，隨處求學。稷下定期舉行學術集會，各派學者定期舉行討論之類的學術交流會。
(2)著述：稷下先生積極著書立說，與講學與爭鳴互為因果、互為表里。這體現(xiàn)了稷下學宮的重要特色是學術性。
(3)育才：具有目的性、計劃性和組織性，培養(yǎng)了大批學派傳承人和時代所需的人才。
(4)咨議：為各家學者提供了一個固定的議政論壇，稷下學宮的政治色彩十分鮮明，干政議政作用比較突出。
三、稷下學宮的特點
1、學術自由—稷下學宮的基本特點。
(1)辦學方針：來者不拒、容納百家。
(2)學術地位：各家各派學術地位平等，不因統(tǒng)治者的喜好而加以揚抑。
(3)師生：允許個別游學或集團游學，學者求師來去自由，并鼓勵相互爭鳴與吸取。
2、尊師重道，待遇優(yōu)厚。
(1)政治待遇優(yōu)厚：“不治而議論”，聘請到稷下學宮的學者，一般不擔任具體管事的行政官職，不加入官僚系統(tǒng)、卻可以對國事發(fā)表批評性的言論。而且也可以集中精力搞學術和研究，起到了一種“智囊團"的作用。
(2)物質待遇優(yōu)厚：相當于士大夫的俸祿，可以專心學問。
3、管理規(guī)范。
稷下學宮制定了歷史上第一個學生守則——《弟子職》，對學生的衣食起居、儀表儀容及課程學習等都進行了嚴格規(guī)定。
四、對稷下學宮的評價
1、促進了戰(zhàn)國時期思想學術的發(fā)展。
2、顯示了中國古代知識分子的獨立性和創(chuàng)造精神。
3、創(chuàng)造了一個出色的教育典范。
4、尊重賢士、尊重學術，其思想學術、文化教育是成功的。
齊國辦稷下學宮是為了爭霸，然而爭霸成功的恰恰是對學術思想持否定態(tài)度的秦國，這富有戲劇性的一幕值得我們思考。
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