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教育心理學(xué)考研重要考點(diǎn)2024版:元認(rèn)知策略

來源:考研招生網(wǎng) zhuyinying 2023-03-03
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教育心理學(xué)考研重要考點(diǎn)2024版:元認(rèn)知策略
  一、元認(rèn)知
  1.含義:是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知,是關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)以及調(diào)節(jié)這些過程的能力。
  2.作用:第一,可以提高認(rèn)知活動(dòng)的效率和效果;第二,可以促進(jìn)智力的發(fā)展;第三,有助于個(gè)體發(fā)揮主體性。
  二、元認(rèn)知策略
  1.含義:
  指學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)控。它使學(xué)生警覺自己在注意和理解方面可能出現(xiàn)的問題,以便找出加以修改。
  2.類型/階段:
  (1)自我計(jì)劃策略(起始):設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)瀏覽閱讀材料產(chǎn)生待回答的問題,分析如何完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
  (2)自我監(jiān)控策略:自我記錄,自我提問,領(lǐng)會(huì)監(jiān)控,集中注意等,閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤,對(duì)材料進(jìn)行自我提問,考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間。
  (3)自我領(lǐng)會(huì)監(jiān)控:熟練的讀者在閱讀時(shí)自始至終都保持著這一過程。即在頭腦里有一個(gè)領(lǐng)會(huì)的目標(biāo),諸如發(fā)現(xiàn)某個(gè)細(xì)節(jié),找出要點(diǎn)等,于是為了該目標(biāo)瀏覽課本。
 ?。?)自我調(diào)節(jié)策略:指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查,如發(fā)現(xiàn)問題,則采用相應(yīng)的補(bǔ)救措施,根據(jù)對(duì)認(rèn)知策略的效果的檢查,及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。與自我監(jiān)控策略有關(guān),如退回去讀困難段落,放慢速度,復(fù)習(xí)不懂的課程材料,碰到難題先做簡單的題目等。
 ?。?)自我評(píng)價(jià)策略(相當(dāng)于平衡化和布魯納的評(píng)價(jià))
  (6)自我指導(dǎo)策略:學(xué)習(xí)者采用口頭或書面的方式,把學(xué)習(xí)步驟和方法呈現(xiàn)出來,用來引導(dǎo)和監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)。
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