23考研已經(jīng)結(jié)束，2024考研復(fù)習(xí)可以開始了，學(xué)姐為大家整理了2024教育學(xué)原理考研知識(shí)點(diǎn)分析：教育功能，幫助大家了解教育功能的概念、教育功能的分類，以便更好的復(fù)習(xí)備考，同時(shí)給備考的小伙伴一些參考，趕緊跟著學(xué)姐一起來看看吧。
一、教育功能的概念
教育功能是教育活動(dòng)與系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。
二、教育功能的分類
?、購慕逃饔玫膶?duì)象上劃分，可以劃分為個(gè)體發(fā)展功能與社會(huì)發(fā)展功能。
?教育的個(gè)體發(fā)展功能：也成為教育的本體功能，是在教育系統(tǒng)內(nèi)部產(chǎn)生的。簡而言之，教育的個(gè)體發(fā)展功能表現(xiàn)為教育的個(gè)體個(gè)性化功能、個(gè)體社會(huì)化功能、謀生功能和享用功能。
?教育的社會(huì)發(fā)展功能：教育作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)，通過培養(yǎng)人進(jìn)而影響社會(huì)的存在與發(fā)展，是教育的本體功能在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能。具體表現(xiàn)為“文化功能”“經(jīng)濟(jì)功能”和“政治功能”。
?、趶慕逃饔玫姆较蛏蟿澐?，可以劃分為正向功能與負(fù)向功能（2018年選擇題已考）
這是美國社會(huì)學(xué)家默頓于20世紀(jì)50年代提出的功能分析的一個(gè)維度。
?教育的正向功能：指教育教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。
?教育的負(fù)向功能：指教育對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的消極、阻礙的影響和作用。
③從教育作用的呈現(xiàn)方式劃分，可以劃分為顯性功能和隱性功能（2017分析題已考）
這一維度也是默頓提出的。
?教育的顯性功能：依照教育的目的、任務(wù)和價(jià)值，教育在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相符合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。
?教育的隱性功能：伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期的、間接的，且具有較大隱藏性的功能，這種結(jié)果既非事先籌劃，也很難被察覺到。如不公正的教育復(fù)制了現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等。
?二者的區(qū)分是相對(duì)的，一旦隱性的潛在功能被有意識(shí)地開發(fā)、利用，就轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性教育功能。
三、考研試題練習(xí)
某家長認(rèn)為目前學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，擔(dān)心會(huì)影響孩子創(chuàng)造力和批判反思能力的發(fā)展，決定親自給孩子上課。該事例說明學(xué)校教育具有（）
A.正向顯性功能B.負(fù)向顯性功能
C.正向隱性功能D.負(fù)向隱性功能
參考答案：【D】
最后，關(guān)于2024教育學(xué)原理考研知識(shí)點(diǎn)分析：教育功能的內(nèi)容，學(xué)姐就給大家簡單介紹到這里了。如果還有其他考研考試相關(guān)內(nèi)容想要了解的，就請(qǐng)登錄高頓考研頻道看看吧。2024考研備考已經(jīng)開始了，大家要抓緊時(shí)間努力備考，祝大家考研成功。
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