2024管理學(xué)考研復(fù)習(xí)備考開始啦，學(xué)姐已經(jīng)為大家整理了2024管理學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)解析：Z理論的內(nèi)容，幫助大家了解管理學(xué)的主要考試內(nèi)容，分析管理學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)，掌握Z理論的主要內(nèi)容，趕緊跟著學(xué)姐一起來看看吧。
一、2024管理學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)解析：Z理論
Z理論由日裔美國(guó)學(xué)者威廉·大內(nèi)在其1981年出版的《Z理論》一書中提出，其研究的內(nèi)容為人與企業(yè)、人與工作的關(guān)系。這一理論的提出是鑒于美國(guó)企業(yè)面臨著日本企業(yè)的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。大內(nèi)選擇了日、美兩國(guó)的一些典型企業(yè)（這些企業(yè)在本國(guó)及對(duì)方國(guó)家中都設(shè)有子公司或工廠）進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)日本企業(yè)的生產(chǎn)率普遍高于美國(guó)企業(yè)，而美國(guó)在日本設(shè)置的企業(yè)，如果按照美國(guó)方式管理，其效率便差。根據(jù)這一現(xiàn)象，大內(nèi)提出了美國(guó)的企業(yè)應(yīng)結(jié)合本國(guó)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)日本企業(yè)的管理方式，形成自己的一種管理方式。他把這種管理方式歸結(jié)為Z型管理方式。并對(duì)這種方式進(jìn)行了理論上的概括，稱為“Z理論”。
Z理論的主要內(nèi)容可以簡(jiǎn)述如下：
1、暢通的管理體制
管理體制應(yīng)保證下情充分上達(dá)；應(yīng)讓職工參與決策，及時(shí)反饋信息。特別是在制定重大決策時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)第一線的職工提出建議，然后再由上級(jí)集中判斷。
2、基層管理者享有充分的權(quán)利
基層管理者對(duì)基層問題要有充分的處理權(quán)，還要有能力協(xié)調(diào)職工們的思想和見解，發(fā)揮大家的積極性，開動(dòng)腦筋制定出集體的建議方案。
3、中層管理者起到承上啟下的作用
中層管理者要起到統(tǒng)一思想的作用，統(tǒng)一向上報(bào)告有關(guān)情況，提出自己的建議。
4、長(zhǎng)期雇傭職工，及時(shí)整理和改進(jìn)來自基層的意見
企業(yè)要長(zhǎng)期雇傭職工，使工人增加安全感和責(zé)任心，與企業(yè)共榮辱、同命運(yùn)。
5、關(guān)心員工的福利
管理者要處處關(guān)心職工的福利，設(shè)法讓職工們心情舒暢，造成上下級(jí)關(guān)系融洽、親密無間的局面。
6、創(chuàng)造生動(dòng)的工作環(huán)境
管理者不能僅僅關(guān)心生產(chǎn)任務(wù)，還必須設(shè)法讓工人們感到工作不枯燥、不單調(diào)。
7、重視員工的培訓(xùn)
要重視職工的培訓(xùn)工作，注意多方面培養(yǎng)他們的實(shí)際能力。
8、職工的考核
考核職工的表現(xiàn)不能過窄，應(yīng)當(dāng)全面評(píng)定職工各方面的表現(xiàn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為晉級(jí)的依據(jù)。
任何企業(yè)組織都應(yīng)該對(duì)它們內(nèi)部的社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革，使之既能滿足新的競(jìng)爭(zhēng)性需要，又能滿足各個(gè)雇員自我利益的需要。z型組織也許就接近于這種新的組織形式。
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