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2024新聞與傳播專碩考研知識點:李普曼

來源:考研招生網(wǎng) caiwei 2023-04-11
  24考研備考啟動,準備報考新聞與傳播專業(yè)的同學(xué)們要提早熟悉專業(yè)知識,在理解的基礎(chǔ)上背誦,小編為同學(xué)們整理了關(guān)于【新聞與傳播專碩考研知識點:李普曼】的內(nèi)容,供各位考生參考!
新聞與傳播考研知識點
  一、人物介紹
  美國政治學(xué)家和新聞工作者,是較早探討大眾傳播的宏觀效果的學(xué)者之一。
  著作《幻影公眾》、1922《輿論學(xué)》,第一次對公眾輿論做了全景式的描述,提出了“議程設(shè)置”理論的早期雛形,是傳播學(xué)領(lǐng)域,特別是傳播效果領(lǐng)域的奠基之作。
  二、理論概念
  (一)擬態(tài)環(huán)境
  李普曼在1922年出版的輿論學(xué)當(dāng)中提出了擬態(tài)環(huán)境,他認為,現(xiàn)代社會變得越來越巨大和復(fù)雜化,人們對于超出自己經(jīng)驗以外的事物,只能通過各種新聞機構(gòu)去了解,因此現(xiàn)代人的行為在很大程度上已經(jīng)不是對真實的客觀環(huán)境的反應(yīng),而成為了對大眾傳播提示的擬態(tài)環(huán)境的反應(yīng)。
  信息環(huán)境并非是現(xiàn)實環(huán)境的“鏡子”式再現(xiàn),而是傳播媒介通過象征性事件或信息進行選擇和加工,重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境。人們通常認識不到這一點,但是大眾傳播形成的信息環(huán)境(擬態(tài)環(huán)境)不僅制約人的認知和行為,而且通過制約人的認知和行為來對客觀的現(xiàn)實環(huán)境產(chǎn)生影響;
  此外,大眾媒介在建構(gòu)擬態(tài)環(huán)境的過程中,也會對受眾的認識方式和認知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響,如果大眾傳媒不注意全面真實的報道新聞,謹慎地選擇新聞用語,就有可能通過擬態(tài)環(huán)境這一媒介虛像給受眾灌輸刻板印象。
  這個概念影響了之后70年代傳播學(xué)經(jīng)典效果理論議程設(shè)置理論的提出
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  人們對特定的事物所持的固定化簡單化的觀念和印象,它通常伴隨著對該事物的價值評價和好惡的感情。刻板成見可以為人們認識世界提供簡便的參考標(biāo)準,但也起著社會控制的作用。
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