金融碩士考研復(fù)習(xí)要開始了，時事熱點是金融碩士考試中常考到的內(nèi)容，考察學(xué)生分析問題的能力，學(xué)長已經(jīng)整理了2024金融碩士考研熱點分析：歐元危機的相關(guān)內(nèi)容，幫助大家掌握金融碩士相關(guān)熱點，趕緊來看看吧。
一、什么是歐元危機？
歐元區(qū)主權(quán)債務(wù)危機自2009年12月在希臘顯現(xiàn)以來，事件不斷升級，危機逐漸向歐元區(qū)其他國家蔓延，葡萄牙等歐元區(qū)各國相繼爆出債務(wù)問題，歐元兌美元匯率大幅下跌，歐元區(qū)一系列的問題接踵而來，債務(wù)危機演變?yōu)闅W元危機。
二、歐元危機爆發(fā)的原因
1．歐元區(qū)基礎(chǔ)不牢，難以有效應(yīng)對各種沖擊
最優(yōu)貨幣區(qū)的核心要求就是各國在經(jīng)濟、金融、制度等方面高度趨同，只有這樣，才能使它們面臨的外部沖擊相對一致，也才能依靠統(tǒng)一的政策來有效應(yīng)對危機。但歐元區(qū)顯然并不完全具備這樣的基礎(chǔ)，成員國在經(jīng)濟制度、勞動力市場等各個方面都存在著非常大的差異。
2．歐元區(qū)分散財政政策與統(tǒng)一貨幣政策之間存在著不可調(diào)和的內(nèi)在矛盾
財政政策和貨幣政策是一個國家經(jīng)濟主權(quán)的重要內(nèi)容，一般情況下，這二者之間的合理搭配和巧妙配合是一國有效應(yīng)對各種沖擊、保持國內(nèi)外基本平衡、實現(xiàn)經(jīng)濟金融穩(wěn)定健康發(fā)展的必要前提之一。歐元區(qū)各國差異較大，在這種情況下實施統(tǒng)一的貨幣政策，必然不能解決各國所面臨的一些非共性的特殊問題，反而有可能使形勢進一步惡化。
3．歐元的福利外溢和隱性擔保作用
（1）加入歐元區(qū)后區(qū)內(nèi)較落后國家的整體福利水平大幅提高
歐元區(qū)成立后，一些較落后國家首先想到的并不是進行經(jīng)濟金融改革，消除不合理的制度障礙，以提高生產(chǎn)能力，而是與經(jīng)濟較發(fā)達國家攀比福利水平，大幅提高國民福利待遇，財政負擔急劇增加。
?。?）一國宏觀政策的負外部效應(yīng)可以由全區(qū)承擔，這種“攤薄”效應(yīng)鼓勵一些國家刻意違約。
如一國未加入歐元區(qū)，其在采取刺激政策時需要綜合考量政策對增長、通脹、匯率、本國信用及融資能力等因素的影響。在加入歐元區(qū)后，通脹壓力可以被其他歐元區(qū)國家攤薄，匯率波動風(fēng)險完全消除或大大降低，本國信用更難甄別，融資能力可以得到有效保障。
?。?）歐元的隱形擔保作用也增加了投資者的道德風(fēng)險
歐元區(qū)作為一個整體，具有“一榮俱榮、一損俱損”的效果，除非迫不得已，歐元區(qū)不會輕易拋棄任何一個成員國。鑒于這種隱形擔保作用，投資者在決策時，極可能會有意或無意地忽略投資風(fēng)險，為有關(guān)國家政府財政提供源源不斷的融資支持，客觀上助長了政府肆意擴大債務(wù)規(guī)模的風(fēng)氣。
三、歐元危機的解決措施
歐元危機發(fā)生以后，歐盟國家采取了針對性的措施來應(yīng)對危機。最直接的方式是歐盟內(nèi)部開始敦促成員國實行相應(yīng)的緊縮政策，對于希臘等國家，歐盟委員會要求實行緊縮政策，做到量入為出，把支出降到與生產(chǎn)水平相符，以減輕負債。對于盈余國家，敦促他們刺激本國經(jīng)濟，不能在歐元區(qū)存在衰退風(fēng)險之際，只求本國預(yù)算達到平衡。
其次，歐盟敦促成員國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，對希臘、意大利等多依賴外需拉動經(jīng)濟的國家，轉(zhuǎn)變對外貿(mào)易方式，從過度依賴外需的發(fā)展方式到多種經(jīng)濟方式共同發(fā)展，加強處理系統(tǒng)風(fēng)險的能力。
最后，歐盟進一步深化內(nèi)在治理模式，雖然歐盟國家在歐元區(qū)建立中央銀行，并且實行了統(tǒng)一的貨幣政策，但是各個國家實自己的財政政策。因此必須推動歐元區(qū)深化體制改革，特別是在貨幣聯(lián)盟基礎(chǔ)上，創(chuàng)建統(tǒng)籌貨幣、財政、預(yù)算和稅收制度。
注：文章內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
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