一、考試科目基本要求及適用范圍

本《傳播學(xué)基礎(chǔ)》考試大綱適用于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。本科目的考試要求考生了解和理解傳播學(xué)與大眾傳播學(xué)的基本理論、傳播研究的方法和模式、傳媒的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用、大眾媒介的受眾和效果、傳播制度與媒介規(guī)范理論以及傳播研究的歷史和主要流派等。要求考生對(duì)基本概念和主要理論有較深入的了解和理解；具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析和研究社會(huì)中的傳播現(xiàn)象的能力。

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

考試形式為閉卷，筆試，考試時(shí)間180分鐘，總分150分，試卷包括術(shù)語解釋（30分）、問題簡(jiǎn)答（60分）、論述（60分）三類題型。

三、考試內(nèi)容與要求

1．傳播學(xué)與大眾傳播的基本理論

了解

（1）傳播、傳播學(xué)、大眾傳播的基本概念，傳播的類型及其特點(diǎn)；

（2）代理人及其改變?nèi)藗儗?duì)大眾傳播理解的方式；

（3）大眾傳播可能產(chǎn)生的各種類型的效果；

（4）傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問題、傳播學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科（社會(huì)科學(xué)）；

（5）傳播的四種模式；

（6）拉斯韋爾模式及其對(duì)傳播研究的影響，施拉姆、勒溫、拉扎斯菲爾德、拉斯維爾、霍夫蘭的主要研究領(lǐng)域以及對(duì)傳播學(xué)做出的貢獻(xiàn)；

（7）人際傳播的理論和模式，影響人際傳播的因素；

（8）拉斯韋爾的5W模式。

理解

（9）大眾傳播的基本概念及其特點(diǎn)、大眾傳播的社會(huì)功能；

（10）大眾傳播理論的變化；

(11)國(guó)際傳播與全球傳播概念及其研究的主要課題；

(12)新媒介環(huán)境的特點(diǎn)；

(13)拉扎斯菲爾德和默頓對(duì)大眾傳播負(fù)面功能的認(rèn)識(shí)，大眾傳播的公共性與公益性；

(14)麥克盧漢關(guān)于人類傳播發(fā)展史的基本觀點(diǎn)；

(15)編碼與解碼，傳播過程中的“噪音”。

2．傳播學(xué)研究的科學(xué)方法與模式

了解

(16)歸納和演繹；

(17)科學(xué)調(diào)查的目標(biāo)；

(18)模式與理論的區(qū)別；

(19)大眾傳播研究模式的功能與評(píng)估。

理解

(20)幾種主要的傳播過程模式；

(21)傳播學(xué)調(diào)查研究的主要方法；

(22)影響調(diào)查研究效度和信度的因素。

3．傳播媒介的性質(zhì)與作用

了解

(23)麥克盧漢的媒介理論,“媒介是人的延伸”,冷媒介與熱媒介;

(24)媒介工具和技術(shù)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)影響；

（25）新媒介的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)傳統(tǒng)媒介的沖擊；

（26）大眾媒介發(fā)展的基本歷程，印刷媒介與電子媒介的優(yōu)缺點(diǎn)。

理解

（27）傳播者和大眾傳媒；

（28）大眾傳媒的組織目標(biāo)與制約因素；

（29）媒介的功能；

（30）媒介連鎖企業(yè)和媒介集團(tuán)。

4．大眾傳播的受眾

了解

（31）受眾、大眾和公眾；

（32）大眾社會(huì)理論。

理解

（33）傳播者與受眾的互動(dòng)；

（34）“使用與滿足”研究的發(fā)展、評(píng)價(jià)。

5.傳播效果研究

了解

（35）傳播效果的概念、類型及研究課題；

（36）傳播效果研究的理論與實(shí)踐意義；

（37）“子彈論”；

（38）“傳播流”研究、有限效果理論；

（39）兩級(jí)傳播理論；

（40）創(chuàng)新傳播的形成和發(fā)展；

（41）李普曼。

理解

（42）適度效果模式、強(qiáng)大效果模式；

（43）傳播效果的產(chǎn)生過程與制約因素；

（44）效果研究的新方向；

（45）大眾傳播效果研究的四個(gè)階段。

6．大眾傳播的宏觀社會(huì)效果

了解

（46）議程設(shè)置理論的概要和特點(diǎn)、意義和問題，大眾傳媒的議程設(shè)置作用；

（47）議程設(shè)置研究的新領(lǐng)域、新發(fā)展，議程設(shè)置理論的一些較早的表述；

（48）文化指標(biāo)。

理解

（49）議程設(shè)置的應(yīng)用；

（50）“沉默的螺旋”理論及大眾傳媒在其中的作用；

（51）“培養(yǎng)”理論；

（52）“知識(shí)溝”理論及學(xué)界對(duì)該理論的批評(píng)，知識(shí)溝假說的產(chǎn)生背景和基本含義及其在當(dāng)今社會(huì)的表現(xiàn)，縮小“知識(shí)溝”的方式，“上限效果論”的主要觀點(diǎn)；

（53）傳播媒介在社會(huì)變遷和國(guó)家發(fā)展過程中的作用；

（54）電視節(jié)目對(duì)兒童、青少年行為的影響。

7．說服理論

了解

（55）說服及態(tài)度的概念，研究傳播的說服效果的兩大學(xué)派；

（56）耶魯傳播研究計(jì)劃；

（570信息來源的可信度；

（58）述諸恐懼，述諸恐懼的說服可能導(dǎo)致相反的結(jié)果，傳播消息中與訴諸恐懼不同的方法；

（59）抵制反宣傳。

理解

（60）預(yù)防接種理論；

（61）說服的技巧；

（62）說服理論的新模式，新的說服過程模式的弱點(diǎn)。

8．傳播制度與媒介規(guī)范理論

了解

（63）國(guó)家和政府對(duì)傳播制度與媒介的政治控制，控制和影響傳媒組織活動(dòng)的因素；

（64）利益群體和經(jīng)濟(jì)勢(shì)力對(duì)媒介的控制；

（65）受眾對(duì)媒介的社會(huì)監(jiān)督控制；

（66）新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)大眾傳媒管制模式遭遇的挑戰(zhàn)，以及應(yīng)當(dāng)遵循的思路。

（67）媒介組織中的把關(guān)現(xiàn)象。

理解

（68）報(bào)業(yè)的四種理論，社會(huì)責(zé)任理論產(chǎn)生的背景以及關(guān)注的議題，自由主義理論的主要觀點(diǎn)；

（69）新聞自由委員會(huì)；

（70）媒介與政府的關(guān)系的主要類型；

（71）媒體壟斷。

9.傳播學(xué)研究史和主要流派

了解

（72）傳播學(xué)的起源、形成與發(fā)展，傳播學(xué)在20世紀(jì)初的美國(guó)興起的原因；

（73）信息論和控制論對(duì)傳播學(xué)的貢獻(xiàn)。

理解

（74）傳播學(xué)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)派；

（75）傳播學(xué)的批判學(xué)派，馬克思主義和批判學(xué)派對(duì)傳播學(xué)的貢獻(xiàn)；

（76）科學(xué)傳播的主要模式和階段。

四、主要參考書目

沃納?賽佛林、小詹姆斯?坦卡德，《傳播理論——起源、方法與應(yīng)用》，郭鎮(zhèn)之、徐培喜等譯，北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2006年；

丹尼斯?麥奎爾，《麥奎爾大眾傳播理論》，崔保國(guó)、李琨譯，北京：清華大學(xué)出版社，2006年。

郭慶光，《傳播學(xué)教程》（第二版），北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年。