專業(yè)學(xué)位是針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位與相應(yīng)的學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重。目前，我國已基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并存的專業(yè)學(xué)位教育體系。碩士層次專業(yè)學(xué)位有金融碩士等39種，博士層次專業(yè)學(xué)位有口腔醫(yī)學(xué)等5種，學(xué)士層次專業(yè)學(xué)位有建筑學(xué)1種。
專業(yè)學(xué)位的招生考試如何進(jìn)行？
專業(yè)學(xué)位的招生考試有10月份的“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考”（簡稱“全國聯(lián)考”）和1月份舉行的“全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡稱“全國統(tǒng)考”)兩種，前者主要面向具有一定工作年限和經(jīng)驗(yàn)的在職人員，對(duì)考生的本科畢業(yè)時(shí)間和工作年限有一定限制；后者招生對(duì)象主要為國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生、本科畢業(yè)人員，以及具有與本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員等。兩大國家級(jí)別的考試都有規(guī)定的考試科目，各專業(yè)學(xué)位的考試科目有所不同。對(duì)此，教育部和國務(wù)院學(xué)位辦每年都會(huì)在發(fā)布報(bào)名信息時(shí)公布相關(guān)方案。統(tǒng)考以外的科目，由各招生單位自行命題、閱卷。
專業(yè)學(xué)位和通常講的“學(xué)位”有何不同？
專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。
專業(yè)學(xué)位教育有哪些學(xué)習(xí)方式？
專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)方式按照非全日制和全日制攻讀種類的不同而不同：非全日制攻讀專業(yè)學(xué)位以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主，利用周末、節(jié)假日上課或集中授課的方式，進(jìn)行不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為2-4年；全日制攻讀專業(yè)學(xué)位的人員全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為2年，同時(shí)必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。
專業(yè)學(xué)位的錄取分?jǐn)?shù)線如何劃定？
10月份“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分?jǐn)?shù)線由各招生單位自行劃定，統(tǒng)一公布。各招生單位根據(jù)考生入學(xué)考試成績(含面試)，擇優(yōu)錄取。
1月份“全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”的錄取工作，先由國家教育部劃定統(tǒng)一的復(fù)試分?jǐn)?shù)線(按地區(qū)和專業(yè))，達(dá)到復(fù)試分?jǐn)?shù)線，參加招生單位組織的復(fù)試，擇優(yōu)錄取。
