聯(lián)考寫作中論說(shuō)文是很多考生頭疼的科目，因?yàn)檎撜f(shuō)文寫作不僅考查是我們的邏輯論證能力，還要考察平時(shí)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，因此一篇優(yōu)秀的論說(shuō)文需要深刻的立意以及豐富的說(shuō)理，而準(zhǔn)確而深刻的立意是一篇好文章的靈魂。
因此，考研邏輯寫作老師對(duì)論說(shuō)文的立意方法進(jìn)行具體闡述，從而為考生的復(fù)習(xí)提供借鑒。
一、立意步驟
1．從材料尋找突破口
所謂“突破口”是我們立意的切入點(diǎn)。這里為大家提供兩種方法。方法一：概括關(guān)鍵詞（句）。對(duì)于材料中出現(xiàn)的表達(dá)作者態(tài)度的詞、反復(fù)出現(xiàn)的引導(dǎo)話題的詞、轉(zhuǎn)折詞（強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)容）進(jìn)行概括總結(jié)。方法二：概括主體（材料的主角）的語(yǔ)言或行為。
2．表明態(tài)度
當(dāng)抓住材料的關(guān)鍵信息后，考生需要表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。這里分為肯定和否定兩種態(tài)度。如果材料中可以明顯的看出作者的態(tài)度，我們應(yīng)該和作者的看法保持一致。如果作者沒(méi)有直接說(shuō)明態(tài)度，那么需要考生經(jīng)過(guò)分析來(lái)表明自己的態(tài)度。
3．引申歸納
根據(jù)閱讀材料后進(jìn)行分析，得到材料背后蘊(yùn)含的道理，從而總結(jié)歸納出自己的觀點(diǎn)，即為文章的立意。
二、例題講解
【例1】
亞馬遜集團(tuán)董事會(huì)主席貝佐斯說(shuō)，他經(jīng)常被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：“未來(lái)十年，會(huì)有什么樣的變化？”但我很少被問(wèn)到：“未來(lái)十年，什么是不變的？”
立意：
1．突破口：（1）轉(zhuǎn)折詞“但”；（2）主體語(yǔ)言“未來(lái)十年，什么是不變的”。
2．表明態(tài)度：結(jié)合語(yǔ)境可知為肯定態(tài)度。
3．引申歸納：不忘初心，方得始終。
【例2】
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”
立意：
1．突破口：（1）重復(fù)詞“下一個(gè)”。
2．表明態(tài)度：由“當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王”可知為肯定態(tài)度。
3．引申歸納：不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
