868經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題考點(diǎn)之規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)！選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)考研的同學(xué)，總是有很多新的名詞需要了解，比如什么是規(guī)模經(jīng)濟(jì)，什么是范圍經(jīng)濟(jì)，它們有什么區(qū)別等等，考研招生網(wǎng)整理了這幾個(gè)問題的答案，供參考學(xué)習(xí)。
一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)名詞解釋
答：規(guī)模經(jīng)濟(jì)指在給定的技術(shù)條件下，由于生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大而引起的廠商產(chǎn)量的增加或收益的增加。規(guī)模經(jīng)濟(jì)可以表示為廠商成本增加的倍數(shù)小于產(chǎn)量增加的倍數(shù)，因而長(zhǎng)期平均成本下降。規(guī)模不經(jīng)濟(jì)可以表示為廠商成本增加的倍數(shù)大于產(chǎn)量增加的倍數(shù)，因而長(zhǎng)期平均成本上升。正是由于規(guī)模經(jīng)濟(jì)和規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的作用，決定了長(zhǎng)期平均成本曲線表現(xiàn)出U形特征。
范圍經(jīng)濟(jì)指由廠商的范圍而非規(guī)模帶來的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)單個(gè)企業(yè)的聯(lián)合產(chǎn)出超過各生產(chǎn)一種產(chǎn)品的兩個(gè)企業(yè)所能達(dá)到的總產(chǎn)量時(shí)（兩個(gè)企業(yè)分配到相等的投入要素），存在范圍經(jīng)濟(jì)。
規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)之間并無直接聯(lián)系。與規(guī)模經(jīng)濟(jì)不同，范圍經(jīng)濟(jì)通常是企業(yè)或生產(chǎn)單位從生產(chǎn)或提供某種系列產(chǎn)品（與大量生產(chǎn)同一產(chǎn)品不同）的單位成本中獲得節(jié)省，而這種節(jié)約來自分銷、研究與開發(fā)和服務(wù)中心（像財(cái)會(huì)、公關(guān)）等部門。
二、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與范圍經(jīng)濟(jì)的區(qū)別
相同之處：
二者都引起企業(yè)長(zhǎng)期平均成本下降，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)節(jié)約，增加利潤(rùn)；兩種方式都能降低單位產(chǎn)品的成本，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，有利于企業(yè)爭(zhēng)取更多的市場(chǎng)份額，兩者都是廠商提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。
相異之處：
?、佼a(chǎn)生的原因不同。規(guī)模經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生主要是由于批量擴(kuò)大所導(dǎo)致，規(guī)模報(bào)酬遞增是產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)的原因之一。而范圍經(jīng)濟(jì)主要是由于產(chǎn)品之間的相互作用所導(dǎo)致，是指在相同的投入下，由一個(gè)單一的企業(yè)生產(chǎn)多種產(chǎn)品比多個(gè)不同的企業(yè)分別生產(chǎn)這些產(chǎn)品中的每一種產(chǎn)品的產(chǎn)出水平更高。
?、趥?cè)重點(diǎn)不同。規(guī)模經(jīng)濟(jì)是側(cè)重于經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，通過生產(chǎn)要素投入的增加來實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)效益。而范圍經(jīng)濟(jì)側(cè)重于生產(chǎn)產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性，是從減小成本和減小風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)角度出發(fā)而生產(chǎn)多種產(chǎn)品，從而獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。
③范圍經(jīng)濟(jì)并不像規(guī)模經(jīng)濟(jì)那樣與規(guī)模報(bào)酬有關(guān)。規(guī)模經(jīng)濟(jì)把規(guī)模報(bào)酬概念作為一個(gè)特例而包括在其中，但范圍經(jīng)濟(jì)沒有隱含著任何一種具體形式的規(guī)模報(bào)酬。
三、潛在考點(diǎn)
不是很重要，了解大概的含義就可以，感興趣的同學(xué)可以再看看平狄克的書。
四、學(xué)習(xí)建議
學(xué)習(xí)教材和指研針課程。
