2022中國(guó)人民大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題完整版來了！

　　2022中國(guó)人民大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題完整版來了！該校試題包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等三個(gè)部分，滿分150分。為了讓24考研的小伙伴了解相關(guān)信息，搜集資料，學(xué)姐整理了2022中國(guó)人民大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題完整版，請(qǐng)注意查收！

　　第一部分：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（50分）

　　一、（15分）馬克思說：“勞動(dòng)的過程，就它是資本家消費(fèi)勞動(dòng)力的過程來說，顯示出兩個(gè)特點(diǎn)。”請(qǐng)問：

　　1、這兩個(gè)特點(diǎn)是什么？

　　2、在流通領(lǐng)域和生產(chǎn)領(lǐng)域中，勞資關(guān)系有什么不同？

　　3、為什么說資本家之所以是資本家，并不是因?yàn)樗枪I(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，相反，他之所以成為工業(yè)的司令官，因?yàn)樗琴Y本？

　　二、（15分）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述資本循環(huán)的三種形式，以及三種形式各自的職能與作用問題。

　　三、（20分）共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，也是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征。

　　1、在我國(guó)，共同富裕的基本含義是什么？促進(jìn)共同富裕的基本原則有哪些？

　　2、在我國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度與實(shí)現(xiàn)共同富裕具有什么關(guān)系？

　　3、怎樣理解我國(guó)在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕？

　　第二部分：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　一、（15分）一個(gè)消費(fèi)者的效用函數(shù)是u（x1,x2）=min（x1,3x2），其中x1是食物，x2是其他物品，假定x1,x2的價(jià)格分別為p1,p2，該消費(fèi)者的收入是I。

　　1、試求消費(fèi)者對(duì)x1,x2的需求函數(shù)（馬歇爾需求函數(shù)）

　　2、試求x1的補(bǔ)償需求價(jià)格彈性和需求收入彈性。

　　3、假設(shè)p1=0.5p2，那么求消費(fèi)者在x1上的支出占收入的比重以及x1的總體需求價(jià)格彈性。

　　4、在上述幾個(gè)問題中所求出的數(shù)值之間滿足經(jīng)濟(jì)學(xué)中的什么關(guān)系？

　　二、（15分）在完全競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境中，勞動(dòng)市場(chǎng)需求曲線為L(zhǎng)d=120-2w，勞動(dòng)市場(chǎng)供給曲線為L(zhǎng)s=8w，其中w是工資（元），L是勞動(dòng)量。假設(shè)存在兩種情況：一種是政府規(guī)定了最低工資，最低工資為14元，另一種是政府不規(guī)定工資。

　　1、分別計(jì)算在以上兩種情況下的均衡工資與勞動(dòng)雇傭量。

　　2、如果勞動(dòng)力市場(chǎng)不是完全競(jìng)爭(zhēng)的，而是只有一個(gè)工廠雇傭勞動(dòng)（即買方壟斷的情況）。請(qǐng)重新計(jì)算上述兩種情況下的均衡工資與勞動(dòng)雇傭量。

　　3、對(duì)于政府規(guī)定了最低工資的影響，為什么會(huì)因?yàn)閯趧?dòng)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的不同而有不同的結(jié)論？請(qǐng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來解釋。

　　三、（20分）假設(shè)有一家企業(yè)使用兩種生產(chǎn)要素x和z來生產(chǎn)產(chǎn)品y，y的價(jià)格為P，企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)為y=min（x，2z），生產(chǎn)要素x和z的價(jià)格分別為wx和wy。

　　1、在短期中，z固定在某個(gè)不變的水平（z上面有一杠，不好打出來的）。請(qǐng)求出短期中要素x的最優(yōu)投入選擇表達(dá)式

　　2、在長(zhǎng)期中，生產(chǎn)要素x和z都是可變的。請(qǐng)求出y=2時(shí)的等產(chǎn)量線的表達(dá)式，并說明這一等產(chǎn)量線的特征。

　　3、請(qǐng)求出y>0時(shí),該企業(yè)的長(zhǎng)期成本函數(shù).

　　4、假設(shè)該企業(yè)是市場(chǎng)中的價(jià)格接受者，試分析該企業(yè)如何隨價(jià)格P的變化而調(diào)整其長(zhǎng)期最優(yōu)的產(chǎn)出水平？

　　第三部分：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（50分）

　　一、下表顯示了美國(guó)1929-1933年大蕭條期間主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化情況。請(qǐng)?jiān)诳蚣芟?，?duì)如下問題進(jìn)行分析：

　?。?）有人將大蕭條主要?dú)w因于支出沖擊導(dǎo)致曲線移動(dòng)，如果是因?yàn)榍€的移動(dòng)，結(jié)合圖形分析IS曲線如何移動(dòng)？上表中哪些宏觀指標(biāo)的變化可以作為曲線移動(dòng)的證據(jù)？（5分）

　?。?）也有人提出“貨幣假說”認(rèn)為大蕭條的主要原因是美聯(lián)儲(chǔ)在此期間允許貨幣供給出現(xiàn)大幅度下降，并將其對(duì)應(yīng)于曲線的緊縮性移動(dòng)，結(jié)合上表數(shù)據(jù)，你能找出那些支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的證據(jù)？并簡(jiǎn)述支持或反對(duì)的原因。（5分）

　?。?）名義貨幣供應(yīng)量的下降除直接影響曲線外還有哪些渠道可能影響曲線？請(qǐng)結(jié)合圖形進(jìn)行說明。（5分）

　　二、對(duì)于短期中總供給與價(jià)格之間的關(guān)系，存在三種不同的理論模型：粘性價(jià)格模型、粘性工資模型和不完全信息模型。

　?。?）請(qǐng)分別簡(jiǎn)述這三種短期總供給模型的基本內(nèi)容。（10分）

　?。?）比較這三種短期總供給模型的異同。（5分）

　　三、“平均通貨膨脹目標(biāo)制”是近年來經(jīng)濟(jì)學(xué)家討論比較多的一種新的貨幣政策框架，在這一種框架下，貨幣政策不再像傳統(tǒng)的通貨膨脹目標(biāo)制定那樣盯著特定時(shí)間點(diǎn)上的通貨膨脹水平，而是盯著一時(shí)間內(nèi)的平均通貨膨脹水平。

　?。?）結(jié)合通貨膨脹的形成機(jī)理以及貨幣政策的作用機(jī)制，分析傳統(tǒng)通貨膨脹目標(biāo)制的理論基礎(chǔ)及其存在的缺陷？（6分）

　?。?）一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，基于歐美國(guó)家發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體2020年以來的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，平均通貨膨脹目標(biāo)制有利于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生額外的刺激作用，請(qǐng)分析這一觀點(diǎn)背后的基本邏輯。（8分）

　?。?）2020年8月美聯(lián)儲(chǔ)宣布轉(zhuǎn)向“平均通貨膨脹目標(biāo)制”，但是并沒有宣布計(jì)算平均通貨膨脹的時(shí)間窗口長(zhǎng)度，你認(rèn)為這樣會(huì)產(chǎn)生什么問題？為什么？（6分）
　　本文由學(xué)姐手動(dòng)整理自互聯(lián)網(wǎng)，供同學(xué)們參考。

　　以上就是有關(guān)【2022中國(guó)人民大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)考研試題完整版來了！】的相關(guān)介紹，23考研備考已經(jīng)告一段落，24考研的小伙伴們可以開始了解相關(guān)情況，收集考研資訊，制定備考計(jì)劃了！如果大家想了解更多考研信息，都可以登錄考研招生網(wǎng)查閱，超全資訊等你了解！

　　另外，學(xué)姐還為2024考研的同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的備考禮包，包括真題資料、心得經(jīng)驗(yàn)、高分筆記、擇校推薦等，免費(fèi)名額數(shù)量有限，點(diǎn)擊下方藍(lán)色圖片速度領(lǐng)??！